语言专项 · Day 26 · 2026-11-20 周五

Day 26 · 干部作风 · 廉洁自律与拒腐防变类

2026-11-20(周五) | 第 4 周 | 仿写层级:段落(格式照抄 + 内容整块换) | 每日 1.5 小时
📝 规范词 30 个 15 min✍️ 口语化改写 10 道 22.5 min 🖊 仿段 4 道 22.5 min🔁 回改 + 逐句批改 30 min

1规范词 30 个(15 分钟)

用法:先通读一遍,把不熟的词圈出来 → 接着做第 2 项的 10 道改写(每题都要用上今天的词)→ 明天回看今天的词和改写。 每天 30 个词、每词约 30 秒,不要在词上耗太久。
#规范词释义 / 用法
第 1 组
1廉洁自律自觉约束自身行为、不谋私利、保持清正廉洁的自我要求,常与「廉洁奉公」连用。
2廉洁奉公一心为公、不以权谋私的职业道德要求,常与「廉洁自律」并列表述。
3拒腐防变抵御腐败侵蚀、防止立场和宗旨发生根本性变化的要求,常作工作部署的定语。
4廉洁风险干部在权力运行中可能发生违纪违法行为的风险点,常与「排查」「防控」配套。
5廉洁风险防控对重点领域、重点岗位的廉洁风险进行识别、排查和防范的机制安排。
6风险隐患尚未演变成问题但存在违规苗头的风险点,常与「排查整治」连用。
7重点领域权力集中、资金密集、资源富集的领域,是廉洁风险防控的靶向范围。
8关键少数在关键岗位上起决定作用的少数领导干部,抓他们是拒腐防变的重点。
9家庭廉政风险防控对干部亲属和特定关系人可能产生的廉洁风险进行提示和防范的做法。
10亲属经商办企业领导干部的亲属违规从事营利性活动或持股任职的情形,是廉洁自律重要风险点。
第 2 组
11利益输送利用职务便利为自己或他人谋取不当利益的行为,常与「权力寻租」并列列举。
12权力寻租滥用公权力换取私利的行为,常作拒腐防变整治的对象,是廉洁风险防控的重点盯防方向。
13利益冲突个人职务与自身利益可能相互影响的情形,常与「回避」配套,是利益分离和廉政风险防控的前提。
14回避制度对可能影响公正履职的利益关系实行回避的制度安排,常与「亲属」并提。
15廉洁谈话对存在廉洁风险苗头的干部进行提醒诫勉、要求作出说明的监督方式。
16警示教育以典型案例和身边人身边事开展廉洁教育、引导干部守住底线的教育形式。
17案例剖析对典型违纪违法案件进行原因分析、查找制度漏洞的深度分析工作。
18以案促改用已查处的案例推动制度整改和堵塞漏洞的做法,常与「以案促治」并列。
19以案促治以案件为镜推动行业领域治理和专项整治的做法,常与「以案促改」配套。
20廉洁风险排查对权力运行流程和关键环节中的廉洁风险进行拉网式排查的工作环节。
第 3 组
21权力运行制约和监督机制对权力行使设定边界、程序和监督方式的制度安排,常作定语使用。
22「三重一大」重大事项决策、重要干部任免、重大项目安排和大额资金使用须集体研究的制度。
23集体决策按议事规则由集体讨论作出决定的方式,是制约个人专断的重要制度安排。
24「一把手」单位主要负责人,是廉政风险防控和监督的重点对象,常作定语使用。
25负面清单明确不得触碰的禁止性事项清单,常与「权力清单」「责任清单」并列。
26权力清单逐项列明权力事项及其边界和责任的清单,是防止权力越界的制度安排。
27廉洁文化以廉洁教育、廉洁文艺、廉洁阵地建设为代表的廉洁建设载体,常与「廉洁文化进机关」连用。
28廉洁家风涵养家庭成员廉洁品行的家风建设,常与「廉洁家风建设」「家庭助廉」连用。
29拒腐防变能力抵御腐蚀侵蚀、保持政治本色和廉洁操守的综合能力,常作为教育培训目标。
30制度笼子通过制度设计限制权力边界、防止腐败的比喻性表述,常与「扎紧」连用。

2口语化改写 10 道(22.5 分钟)

先自己写,再看规范版。每题要求:① 用上 3–5 个今日规范词(下面「本题必用词」就是提示); ② 动词+名词结构,不要「我们打算搞…」这类口语;③ 结尾必须落到可核查的抓手(台账 / 闭环 / 清单 / 机制 / 考核 / 通报 / 销号),停在「加强」「提升」不算完成。

改写 1

权力的口子一个没堵住,该管的地方没人管,出事了才回头来找原因,来不及了。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
廉洁风险排查不深不细、重点领域管控不到位,是拒腐防变基础不牢的重要表现。要聚焦重点领域和关键岗位开展廉洁风险排查,逐项梳理权力运行流程,识别风险点并形成廉洁风险防控清单;对排查出的风险隐患逐条制定防控措施,明确责任人和防控时限,防控情况定期调度、逐项销号归档。
本题必用规范词
廉洁风险廉洁风险防控重点领域

改写 2

工程招标、土地出让这些事上暗地里做交易的人不少,说到底还是没人管住这个权。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
在重大事项和资金使用上搞利益输送、以权力寻租,是干部违纪违法问题的突出表现。要严格执行「三重一大」集体决策制度,逐项明确议事范围、程序和记录要求;对疑似利益输送的线索全面排查登记,核实后依规依纪处理,涉及违法的移送处理,问题线索台账逐件销号归档。
本题必用规范词
利益输送权力寻租「三重一大」

改写 3

自家的生意跟单位业务搅在一块,干部自己都不懂得避嫌,这事说出去也不好听啊。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
亲属经商办企业与本人职务形成利益冲突、回避制度执行不严,是廉洁自律领域的高风险点。要全面排查领导干部亲属经商办企业情况,逐人逐岗登记台账;对存在利益冲突的按规定回避并调整岗位,明确亲属不得干预项目审批和物资采购,排查情况定期核对、动态更新归档。
本题必用规范词
亲属经商办企业利益冲突回避制度

改写 4

案子处理完就完了,没人讲讲为啥出事、下回该防着点,过两年照样有人踩同样的坑。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
案件查处与教育整改相脱节、以案促改效果不明显,是警示教育作用打折的重要原因。要深化以案促改,对近年查处的典型案件开展案例剖析,梳理权力运行漏洞和制度短板;把警示教育纳入干部培训必修内容,做到有剖析、有整改,案件材料统一归档管理,整改事项逐项销号。
本题必用规范词
警示教育案例剖析以案促改

改写 5

有些苗头没人提,等到查出来就是大事,早几年提醒一句哪至于走到那一步啊,教训太深。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
对干部存在的廉洁风险苗头视而不见、提醒不及时,是拒腐防变关口前移不力的具体表现。要把廉洁谈话制度用起来,对有风险隐患的干部及时提醒、及时帮助,做到早发现、早提醒、早纠正;谈话情况逐人记录归档,谈话整改情况纳入年度考核,纳入动态管理台账定期回看。
本题必用规范词
廉洁谈话廉洁风险风险隐患

改写 6

大事小事一把手说了算,说完当场就定了,别的干部谁也不敢多问一句,规矩也就形同虚设。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
「一把手」权力运行缺少制约监督、集体决策流于形式,是廉洁风险最集中的环节。要健全权力运行制约和监督机制,严格执行集体决策和民主集中制,明确议事规则和回避要求;加强对「一把手」履职情况的监督,对违规决策倒查责任,整改情况定期通报、专项检查结果归档备查。
本题必用规范词
权力运行制约和监督机制「一把手」集体决策

改写 7

规矩不是没有,可都写在纸上,真到了办事的时候该怎么干还是看个人心情,谁也管不着。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
制度笼子扎得不紧、权力边界不清,是权力运行缺少刚性约束的突出问题。要织密制度笼子,逐项编制权力清单和负面清单,明确哪些事不能干、干到什么程度;同步公开办事流程和监督渠道,对清单外的事项一律不得自行决定,违规办理的严肃通报曝光、倒查责任,办理情况定期调度通报备查。
本题必用规范词
制度笼子权力清单负面清单

改写 8

家里人的事说不清楚,有的干部被亲戚拉下水,最后自己一辈子前程都搭进去了。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
家庭家教家风失守、亲属经商办企业带来家庭廉政风险防控隐患,是干部违纪违法的重要诱因。要把家庭廉政风险防控做实,开展廉洁家风教育,组织干部签署家庭廉洁承诺书;对亲属可能干预具体事项的,提前报告并登记台账,异常情况及时核查处置、跟踪回访,防控情况按季调度并归档备查。
本题必用规范词
廉洁家风家庭廉政风险防控亲属经商办企业

改写 9

廉洁教育年年讲,听的时候都点头,碰上事还是不会处理,抵抗力也没见长多少。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
廉洁教育形式化、拒腐防变能力提升不足,是廉洁文化建设的短板。要把廉洁文化建设从讲道理转到练能力上,采取情景教学、案例剖析等方式开展警示教育;把拒腐防变能力纳入干部教育培训课程和考核内容,测评结果与提拔使用挂钩,测评情况登记台账、定期回看补课。
本题必用规范词
廉洁文化警示教育拒腐防变能力

改写 10

一个行业出了事,别的行业照样该怎么干还怎么干,教训一点没转到自己身上来。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
案件成果没有推动行业领域系统治理,是以案促治作用发挥不足的关键症结。要坚持以案促治,把案件暴露出的监管漏洞作为廉洁风险排查的线索,在重点领域开展同类问题专项排查,逐类形成问题清单;整改情况纳入销号管理,逾期未改的挂牌督办,整改结果公开通报并归档。
本题必用规范词
以案促治廉洁风险排查重点领域

3仿段 4 道(22.5 分钟)

本周仿写层级:段落 —— 格式照抄 + 内容整块换。
整段骨架一字不动,只换主题词、分述项、载体名。三层结构照抄:段首点题(判断句)→ 分述并列(三个「要把」)→ 收束落点(机制+环节+效果)。
⚠️ 这里不做「口语→书面语」(那是第 2 项)。先全部写完再翻答案。每题约 5 分钟。

仿写 1段落骨架

原段

抓拒腐防变不能满足于「开会警示、签订承诺」,关键要看风险找没找出来、权力关有没有关上。要把廉洁风险排查做实,逐项梳理权力运行流程;要抓制度笼子扎紧,把权力清单和负面清单落到具体事项;要抓责任压实到位,对关键少数和重点岗位定期体检。

仿段(空格处用规范表达补全)

抓拒腐防变不能满足于「」,关键要看。要把做实,逐项梳理权力运行流程;要抓制度笼子扎紧,把权力清单和落到具体事项;要抓责任压实到位,对关键少数和重点岗位定期体检。

▼ 我的仿段

按槽位替换法六维打分,逐空对照,约 20 秒
展开参考答案与解析
抓拒腐防变不能满足于「开会警示、签订承诺」,关键要看风险找没找出来、权力关有没有关上。要把廉洁风险排查做实,逐项梳理权力运行流程;要抓制度笼子扎紧,把权力清单和负面清单落到具体事项;要抓责任压实到位,对关键少数和重点岗位定期体检。
①这是段落层的标准骨架:定调句(不能满足于A,关键要看B)+三个「要把」排比举措+收束落点,四层顺序不可重排,三个「要把」必须同层级、同句式。②第一空是被否定的表象,须带引号、内部两组动宾并列,填「开会警示、签订承诺」最稳;填「开会研究、签订责任书」虽也通顺,但「责任书」本身是正面动作,与「不能满足于」相冲突。③第二空是被检验的两个对象,须是「发现」与「约束」两层意思并列,填「风险找没找出来、权力关有没有关上」;填「案件办没办结」就把落点从防变滑向办案,与后文三项举措脱钩。④第四空是「把+名词+落到具体事项」的宾语位,只能填表示禁止性事项的「负面清单」,填「责任清单」虽通,但少了「不得触碰」的禁止意味,与前文「制度笼子」的呼应减弱。⚠️反面教材:把三个「要把」改成「一是……二是……三是……」,这是句子层写法,段落层只换槽位不动句式;还有人把第三空填成「专项检查」,把制度约束的源头动作换成了事后检查,举措落点就偏了。

仿写 2定调句槽位

原段

抓廉洁不能只看有没有出事、出了多少事,关键要看权力运行是不是受约束、干部是不是敢担当。要把制度笼子扎起来,把监督的尺子量准,把警示教育做深,让权力在阳光下运行,让干净干事的人有底气。

仿段(空格处用规范表达补全)

抓廉洁不能只看,关键要看。要把制度笼子扎起来,把,把,让权力在阳光下运行,让干净干事的人有底气。

▼ 我的仿段

按槽位替换法六维打分,逐空对照,约 20 秒
展开参考答案与解析
抓廉洁不能只看有没有出事、出了多少事,关键要看权力运行是不是受约束、干部是不是敢担当。要把制度笼子扎起来,把监督的尺子量准,把警示教育做深,让权力在阳光下运行,让干净干事的人有底气。
①段落层首句是定调句,决定整段高度,本句骨架是「不能只看A,关键要看B」的否定—转折句式,A 是被否定的结果统计,B 才是过程检验,B 必须比 A 高一个层级。②第一空是被否定的表象,须为两组并列短语、字数接近,填「有没有出事、出了多少事」;填「案发多少起」虽也是事实,却只剩一个维度,与后文对不上。③第二空是被检验的两个对象,须是「约束权力」与「保护担当」两层并列,填「权力运行是不是受约束、干部是不是敢担当」;填「群众满不满意」就把落点从制度约束滑向服务,与后文举措脱钩。④第三、四空是「把+名词+动词+补语」的宾语位,动词须带叠用节奏,「量准」与「做深」一动一静;把第三空改成「量严」虽通,但丢了「标准是否准确」的语义,与「监督」搭配不如原词贴切。⚠️反面教材:把定调句写成「抓廉洁是拒腐防变的必然要求」,通顺却只是同义反复,丢掉「否定—转折」的对比结构,段落立意立刻平掉;还有人把第二空填成「干部干不干净」,检验与否定混成一层。

仿写 3排比分论点

原段

拒腐防变要在制度、监督、教育三个维度一体推进。要在制度上扎紧,把权力清单和负面清单落到实处;在监督上从严,紧盯关键少数和重点岗位定期体检;在教育上做实,用好案例剖析和警示教育,以钉钉子精神一抓到底。

仿段(空格处用规范表达补全)

拒腐防变要在制度、监督、教育三个维度。要在制度上,把权力清单和负面清单落到实处;在监督上,紧盯关键少数和重点岗位定期体检;在教育上,用好案例剖析和警示教育,以钉钉子精神一抓到底。

▼ 我的仿段

按槽位替换法六维打分,逐空对照,约 20 秒
展开参考答案与解析
拒腐防变要在制度、监督、教育三个维度一体推进。要在制度上扎紧,把权力清单和负面清单落到实处;在监督上从严,紧盯关键少数和重点岗位定期体检;在教育上做实,用好案例剖析和警示教育,以钉钉子精神一抓到底。
①这是「总起句+三排比+收束」的典型段落,三个分句分别对应制度、监督、教育三个维度,顺序不可调、不可换,因为收束句「一抓到底」必须靠三者统起来。②第一空是总起句的谓语,只能填表示三个维度同向推进的四字词,填「一体推进」与后文三个「在X上」呼应;填「统筹兼顾」虽通顺,但与后文动宾节奏不齐。③第二、三、四空是「在X上Y」的谓语位,字数必须相同、语义不得同质:扎紧讲制度约束的密实,从严讲监督查处的刚性,做实讲教育内容的落实。填「扎紧」「从严」「从严」就出现两个「从严」,三分句同质化,排比失去层次。④收束句「以钉钉子精神一抓到底」照抄不动,是全段的锚定项,三个分句字数尽量接近。⚠️反面教材:把「做实」改成「做深」——看似更有力度,实际把教育落实的要求换成了程度要求,与前文「用好案例剖析」的落点断档,这是本类题最高频的错位。

仿写 4收尾落点

原段

拒腐防变永远在路上,一步都不能松。要把制度的笼子扎得更紧,把监督的手伸得更长,把教育的效果做得更实,把廉洁的底色守得更牢,让廉洁成为干部最硬的底色、让担当成为干事最稳的底气。

仿段(空格处用规范表达补全)

拒腐防变。要,,,把廉洁的底色守得更牢,让廉洁成为干部最硬的底色、让担当成为干事最稳的底气。

▼ 我的仿段

按槽位替换法六维打分,逐空对照,约 20 秒
展开参考答案与解析
拒腐防变永远在路上,一步都不能松。要把制度的笼子扎得更紧,把监督的手伸得更长,把教育的效果做得更实,把廉洁的底色守得更牢,让廉洁成为干部最硬的底色、让担当成为干事最稳的底气。
①段落收尾句的「四件套」:判断句(永远在路上,一步都不能松)+一组同构对仗动作+递进式价值落点,仿写只换槽位,不动这三层结构。②第一空是被否定的表述,只能填「永远在路上,一步都不能松」这类递进短语;填「一阵子」虽通,但丢了「持续用力」的常抓不懈语义。③第二、三、四空是「把+名词+的+动词+得+补语」结构,三个动作必须分别对应制度、监督、教育,不可互换:把「把监督的手伸得更长」写成「把监督的手伸得更远」,就与前文「体检」的近义表述脱钩,监督的精准性没了。④四个动作按「扎紧—伸长—做实—守牢」层层收紧,最后落到「廉洁的底色」和「担当的底气」两组价值收口。⚠️反面教材:把四个动作换成「提升、加强、推进」——全是虚动词,收尾立刻空掉,段落只剩表态没有抓手;还有人把第四空删掉,四层结构变三层,价值的收口就没有了。

4仿写回改 + 逐句批改(30 分钟)

这一步是把写出来的东西变成自己会的东西。20 分钟自查回改,10 分钟整理送批。

4.1 回改自查清单

把今天第 3 项写的 4 道仿写,逐句对照自查。每一处都要问自己:

4.2 我的仿写原稿(送批用)

把今天写的 4 道仿段誊到下面,改不动的、需要老师批的用 ★ 标出来。 发给我时连同这个页面一起,我逐句批改:动词有没有动、排比层级对不对、字数差多少、哪里该用哪个规范词。

仿写 1 原稿

对照第 3 项原句逐句看

仿写 2 原稿

对照第 3 项原句逐句看

仿写 3 原稿

对照第 3 项原句逐句看

仿写 4 原稿

对照第 3 项原句逐句看

4.3 今日打卡

  • 规范词 30 个已过一遍
  • 口语化改写 10 道已写完
  • 仿写 4 道已写完
  • 回改自查清单已逐条过
  • 送批原稿已整理
自评(1–5)改写 仿写 自查发现的问题

5每日一题 · 案例分析(分析 + 对策)(35 分钟)

第 5 项是整段输出的实战:一道遴选案例分析题。前 4 项练的是词、句、段,这一项练的是把词句装进两道题的答题框架里。
先掐时间写,写完再展开参考答案;第 1 问练「从材料里抠出问题、往下追原因」,第 2 问练「对策落到机制和环节上」,两问都从今天的词表里取材。
出处标注:本节 40 道题均为遴选案例分析模拟题(自主命制),不是真题原文;每题开头标注「题型参照」的历年遴选真题并给出可点开的原文链接,另附同主题真题扩展,方便你对完答案去看真题长什么样。

5.1 材料

【出处】模拟题(原创命题) · 题型参照:2024年中央机关遴选笔试案例分析一科(B类)笔试题·案例二(查看真题原文) · 分析+对策双问(20 分 + 30 分) · 考点:干部作风·廉洁自律与拒腐防变类 · 材料与设问为本套自主命制,非真题原文;点开上方链接可核对同型真题原文

K 县住建局 2026 年实施工程项目 23 个、涉及资金 4.6 亿元。局党组会研究「三重一大」事项 18 项,其中 7 项只在会上口头通报、未形成会议纪要;3 个项目的施工单位由局长「推荐」,没有进入公共资源交易平台。局领导班子 6 人中,3 人的配偶或子女在本地从事建筑业、建材经营,既未按规定报告,也没有执行回避;一名副局长以其弟公司的名义,分 3 次收受「咨询费」48 万元,直到被举报才案发。局里近三年没有开展过一次亲属经商办企业情况的核查。教育也没能入心。全年开展警示教育 4 次,都是集中观看警示教育片,看完即散,没有案例剖析、没有对照检视;廉洁谈话 21 人次,记录几乎都是「提醒加强学习」。去年查处的 2 起案件,案发科室没有制定整改清单,同类问题今年又在另一个科室发生。132 份廉洁风险排查表,多数照抄模板,个别甚至连风险点都填成「无」;年初制定的廉洁风险防控方案,至今只在党组会上提过一次。一名干部坦言:「片子看了,心里一动;看完照旧,该怎么干还怎么干。」

5.2 作答要求

  1. 1. 请概括 K 县住建局廉洁风险防控和拒腐防变工作中存在的主要问题,并分析其原因(20 分,不超过 300 字)
  2. 2. 请就加强 K 县住建局廉洁风险防控、增强拒腐防变能力提出对策建议(30 分,不超过 400 字)
要求:分条作答、观点明确、语言规范;两问分开写、不要合答,字数各自守住上限。

我的作答 · 第 1 问

我的作答 · 第 2 问

自评(1–5) 分析 对策 今天这道题的卡点
  • 每日一题已限时写完(35 分钟内)

5.3 参考答案与评分要点

展开参考答案(先写完再看)

第 1 问 · 问题及原因(20 分)

主要问题
  1. 「三重一大」集体决策流于形式:18 项重大事项 7 项只在会上口头通报、未形成会议纪要;3 个项目施工单位由局长「推荐」,未进公共资源交易平台(3 分)
  2. 亲属经商办企业和利益冲突监管缺失:班子 6 人中 3 人配偶子女在本地从事建筑业、建材经营,未报告未回避,近三年未核查;一名副局长通过其弟公司分 3 次收受 48 万元(3 分)
  3. 廉洁教育「看片即完成」:警示教育 4 次全部集中看片、看完即散,无案例剖析和对照检视;廉洁谈话 21 人次记录千篇一律(3 分)
  4. 以案促改促治不落地:去年 2 起案件案发科室无整改清单,同类问题今年再次发生;132 份廉洁风险排查表多数照抄模板,部分风险点填「无」(3 分)
原因分析
  1. 制度层面:权力运行制约和监督机制不健全,「三重一大」议事规则和权力清单、负面清单缺失,回避制度与亲属经商办企业报告制度没有刚性执行(2 分)
  2. 考核层面:廉洁风险防控未纳入考核评价,以案促改促治缺少成效评估,整改情况不与干部使用和评先评优挂钩(2 分)
  3. 机制层面:廉洁风险排查走过场,廉洁谈话、警示教育没有闭环,招投标和资金拨付环节监督缺位,制度笼子扎得不紧(2 分)
  4. 理念能力层面:关键少数廉洁自律意识淡化,廉洁家风建设薄弱;干部对利益输送、权力寻租辨别能力不足,拒腐防变能力不强(2 分)

第 2 问 · 对策建议(30 分)

  1. 一、严格执行「三重一大」集体决策(6 分)。把重大事项决策关进程序里具体抓手:修订党组议事规则,列出决策事项清单,议题预审、会议纪要留痕,决策过程可倒查;凡涉及资金、项目的重大事项未经集体决策一律不办,个人「推荐」施工单位的一律记录在案、报告纪检监察机关。
  2. 二、抓实重点领域廉洁风险防控(6 分)。把 23 个项目、4.6 亿元资金逐环节看住具体抓手:围绕工程建设、招投标、资金拨付开展廉洁风险排查,形成风险点清单和防控措施,风险点不得填「无」;工程项目一律进公共资源交易平台,领导干部不得干预插手工程建设。
  3. 三、落实亲属经商办企业报告和回避制度(6 分)。切断利益冲突的通道具体抓手:建立家庭廉政风险防控台账,领导干部配偶子女从业情况每年报告、逐人核查,与本人分管领域比对;涉及其亲属经营范围的审批、监管事项一律执行回避制度,隐瞒不报的追究纪律责任。
  4. 四、做实廉洁谈话和警示教育(6 分)。让教育真正触及思想具体抓手:用本地本单位案例开展案例剖析,一案一警示、一案一检视,参加人员撰写对照检视材料;廉洁谈话一人一记录、有问题必点出来,谈话情况和整改情况纳入日常监督台账。
  5. 五、深化以案促改促治、扎紧制度笼子(6 分)。一案一整改、同类问题不再犯具体抓手:案发单位必须制定整改清单并销号管理,同类问题重复发生的倒查责任、通报曝光;完善权力清单、负面清单,加强廉洁文化和廉洁家风建设,把制度笼子扎紧。
对照方法:先数自己踩到几条要点、每条的分值拿到没有,再看有没有写成「加强领导、提高认识」这类表态句——表态句不给分。用上今天词表里的词是加分项,但词要挂在具体抓手上,不能空贴。

5.4 必用词自查 + 常见失分点

写完先自查这 10 个词有没有用上。用不上的,说明你的对策还停在「加强、重视」层面,没有落到机制和环节里。

「三重一大」 · 集体决策 · 亲属经商办企业 · 回避制度 · 利益冲突 · 廉洁谈话 · 警示教育 · 以案促改 · 权力清单 · 制度笼子

常见失分点(自己对照)

  1. 第 1 问只写「思想教育不到位」,把材料里「18 项事项 7 项无纪要」「3 名班子成员亲属经商未回避」「48 万元」这些硬事实丢掉,只得表态分。
  2. 原因四条全写在「认识不高」一层,缺少制度(议事规则、回避制度)、考核、机制三层的区分,原因 8 分拿不到一半。
  3. 第 2 问不提「三重一大」程序留痕和交易平台进场,只提「加强监督、严惩腐败」,不解决材料揭示的决策和招投标漏洞。
  4. 把握手式的「廉洁教育」写成一堆活动名称,没有案例剖析、对照检视、谈话记录这类可核查动作。