语言专项 · Day 5 · 2026-10-30 周五

Day 5 · 基层治理 · 基层减负与为基层赋能类

2026-10-30(周五) | 第 1 周 | 仿写层级:句子(槽位替换法) | 每日 1.5 小时
📝 规范词 30 个 15 min✍️ 口语化改写 10 道 22.5 min 🖊 仿句 4 道 22.5 min🔁 回改 + 逐句批改 30 min

1规范词 30 个(15 分钟)

用法:先通读一遍,把不熟的词圈出来 → 接着做第 2 项的 10 道改写(每题都要用上今天的词)→ 明天回看今天的词和改写。 每天 30 个词、每词约 30 秒,不要在词上耗太久。
#规范词释义 / 用法
第 1 组
1基层减负整治形式主义为基层松绑减负的统称,作定语或作宾语中心词用
2形式主义重痕迹轻实效、只留痕不落实,是基层减负要整治的首要对象
3官僚主义脱离实际、脱离群众,表现为命令主义、瞎指挥,与形式主义并列为减负靶心
4文山会海文件会议过多,挤占基层抓落实的时间
5痕迹管理以拍照留痕、台账记录代替实际成效的工作倾向
6台账留痕同一事项多头登记、重复建账,基层自行消耗的隐形负担
7报表考核以表格数量、报送频次衡量工作成效的考核方式
8随意摊派上级部门未经准入程序向基层布置临时性、额外性任务
9多头报送同一数据向多个上级部门分别报送,基层反复填报的核心负担
10考核结果共用同一考核结果在多部门通用,避免同一数据多头报送、同一结论反复用
第 2 组
11权责清单逐项厘清基层职权职责边界,清单式管住不该基层管的事
12责任清单明确基层应当承担的事项,与权责清单配套使用
13事项清单基层应当办理事项的目录,是准入和履职的对照依据
14准入制度非政府事项不得随意摊派基层,凡摊派必入清单
15督查检查考核统筹年度计划统筹管理,未经批准不得随意开展督查检查考核
16合并实施同类事项合并检查、合并报表,减少重复消耗
17清单管理以清单形式明确事项、权限、责任、时限的全过程管理方式
18通报上级对下级或对有关方面公开告知情况、提出要求的公文形式,考核结果通报是减负评比的常用手段
19闭环管理受理—办理—反馈—回访—销号全流程留痕可查,用于问题整改
20销号管理问题整改到位后逐项核验、逐项销号,防止反复反弹
第 3 组
21为基层赋能给基层放权、给资源、给保障,与基层减负一体两面
22下沉服务服务事项、服务资源向基层下沉
23资源倾斜人员、经费、编制等向基层一线倾斜配置
24力量下沉工作人员、专班力量下沉到基层一线
25容错纠错为敢担当者撑腰,区分一般失误与明知故犯
26担当作为干部在基层一线敢抓敢管的干事状态
27选育管用干部队伍建设全链条机制,减负背景下的选人用人导向
28干字当头以干劲实绩论英雄的鲜明导向
29基层治理骨干队伍网格员、社区工作者、驻村干部等一线骨干的统称
30激励约束并重严管与厚爱结合、激励与约束并重的干部管理原则

2口语化改写 10 道(22.5 分钟)

先自己写,再看规范版。每题要求:① 用上 3–5 个今日规范词(下面「本题必用词」就是提示); ② 动词+名词结构,不要「我们打算搞…」这类口语;③ 结尾必须落到可核查的抓手(台账 / 闭环 / 清单 / 机制 / 考核 / 通报 / 销号),停在「加强」「提升」不算完成。

改写 1

现在基层最怕的就是报表,一个季度下来要报七八个表,同一个数据要填三四遍,格式还老变,干部一个礼拜全耗在表格上头了。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
报表台账过多过频、同一数据多头报送,是加重基层负担的突出表现,也是基层减负要首先解决的问题。一些地方以报表考核论英雄、以留痕代替落实,进一步加重基层负担。要严格实行报表台账年度计划统筹管理和总量控制,压减报表数量、简化报表指标、推动同类报表合并实施;要健全数据一次采集、多方复用的工作机制,推动基层从「反复填表」向「数据复用」转变。切实让基层干部从台账留痕中解脱出来,把时间和精力真正用到抓落实、服务群众上。
本题必用规范词
基层减负报表考核多头报送台账留痕合并实施

改写 2

上面来检查考核太勤了,一个季度来好几拨,每回都要提前准备材料、拉横幅、摆台账,基层根本应接不暇。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
督查检查考核过多过频、迎检准备重复投入,是基层减负面临的主要堵点。要严格落实督查检查考核统筹管理制度,编制年度计划、实行总量控制,未经批准不得随意开展检查考核;要推动同类事项合并实施、检查结果共用,推行「无预告、不陪同、不要求基层额外准备材料」的检查方式;要建立检查发现问题整改闭环管理机制和销号管理机制,逐项交办、逐项整改、逐项销号。推动督查检查考核从「以考核扰落实」向「以考核促落实」转变,切实减轻基层迎检负担。
本题必用规范词
督查检查考核统筹合并实施闭环管理基层减负销号管理

改写 3

有些事情按规矩不该我们管,但上级一纸文件就摊到乡镇来了,还要求限时办结,基层接不住也不敢不接。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
未经准入程序的随意摊派、基层承接能力与事项要求不匹配,是基层减负中「给责任不给事权」的突出问题。要严格落实基层事项准入制度,凡向基层布置事项一律先入事项清单、逐项明确责任部门和完成时限;要动态修订权责清单和责任清单,对专业性强、审批层级高、超出基层承接能力的事项,分类明确由哪一级承接;要建立事项交办台账和办理闭环管理机制,做到可查询、可追踪、可倒查。推动基层权责边界由「模糊不清」向「清单可循」转变,切实解决基层接不住、管不好的问题。
本题必用规范词
准入制度事项清单随意摊派责任清单闭环管理

改写 4

钱和人是给了一点的,但人没真下来,经费卡得死,乡镇想干点事得自己想办法,资源不到位,喊减负也白搭。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
资源保障「有形无实」、基层有任务无资源,是基层减负难以取得实效的深层原因。要把为基层赋能作为减负的落脚点和检验标准,推动人员编制、经费保障等资源倾斜到基层,推动下沉服务,实行力量下沉、资源下沉;要完善基层经费保障和人员配备机制,在权责清单框架内实行清单管理、清单化授权。推动基层保障条件由「有形无实」向「有据可依」转变,切实让基层有资源可用、有力量可调、有权限可施。
本题必用规范词
为基层赋能资源倾斜力量下沉下沉服务清单管理

改写 5

这几年干部也不敢动了,做点事怕出错,出点差错就要被问责,宁可不干也不想担责任。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
问责失当导致干部不敢担当、不愿作为,基层队伍干事创业的积极性受到削弱,这是基层减负在干部层面的堵点。要坚持严管和厚爱结合、激励约束并重,健全容错纠错机制和容错清单,精准区分一般工作失误与明知故犯,落实「三个区分开来」,旗帜鲜明为敢担当者撑腰;要树立以干字当头、以实绩论英雄的选人用人导向,健全选育管用全链条机制,对担当作为实绩突出、群众认可的干部在提拔使用、表彰奖励上予以优先。推动基层干部精神状态由「不敢担当」向「敢想敢干」转变,引导基层干部在服务群众一线担当作为。
本题必用规范词
容错纠错担当作为选育管用干字当头激励约束并重

改写 6

有些领导下来就是走马观花,看不到真实情况,回来还要写一堆材料,反过来让基层补材料填数据。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
调研检查脱离实际、以看材料代替看实情,是基层减负中形式主义和痕迹管理的突出表现。要规范督查检查考核统筹管理,采取「四不两直」方式下沉一线,减少层层陪同和材料准备;对检查发现问题实行清单交办、跟踪督办、办结通报的闭环管理,把考核结果与评先评优挂钩,推动督查检查从「看痕迹」转向「看实绩」。让基层干部把精力从「补材料、迎检查」转到抓落实、办实事上来。
本题必用规范词
督查检查考核统筹闭环管理痕迹管理基层减负通报

改写 7

上面的要求经常变,这边还没干完,那边又换了新任务,基层疲于应付,规划老是赶不上变化。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
任务要求频繁变更、基层难以按节奏组织落实,是基层减负中「计划外任务」带来的新负担。要严格实行年度重点任务清单管理,明确事项清单、责任清单和时间节点,严格执行准入制度,非特殊情况不得随意变更;要建立任务变更审核和备案制度,确需调整的同步顺延时限并做好衔接;要对清单内任务实行台账管理、闭环管理、逐项销号。推动基层任务安排由「多头下达、频繁变更」向「清单管理、一次下达」转变,切实把基层从「接不完的任务」中解脱出来。
本题必用规范词
清单管理闭环管理事项清单基层减负准入制度

改写 8

现在下沉到基层的事项不少,但很多专业的事基层根本不会办,群众来了也只能再往上跑一趟。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
下沉服务与基层承接能力不匹配、下沉后无人能干不会干,是为基层赋能中的现实梗阻。要坚持事项下沉与能力下沉同步推进,推动专业力量、技术支持、资金保障同步下沉,实行力量下沉;要建立基层承接事项能力评估和准入制度,下沉前先评估、承接后要培训;要对下沉事项办理情况实行闭环管理和满意度评价,逐件登记办理情况。推动群众办事由「多头跑、反复跑」向「一窗受理、一次办结」转变,确保群众在基层办事不用多头跑。
本题必用规范词
下沉服务力量下沉为基层赋能闭环管理准入制度

改写 9

有的乡镇干得好坏一个样,考核排名分不出来,干得多的反而责任更重,基层积极性就被磨没了。

▼ 我的改写

展开参考答案与解析
考核评价不分优劣、结果运用不充分,是基层减负中「干与不干一个样」的制度梗阻。要健全差异化考核评价体系,把工作实绩与群众满意度、事项办理质效挂钩,实行考核结果共用、考核结果通报;要强化考核结果闭环管理,考核排名靠后的纳入重点督促整改,连续排名靠前的在提拔使用、评先评优、薪酬激励上予以倾斜,健全选育管用机制。推动基层导向由「干多干少一个样」向「干好干坏不一样」转变,真正形成以干字当头、以实绩论英雄的鲜明导向。
本题必用规范词
考核结果共用选育管用干字当头闭环管理通报

改写 10

减负喊了这么久,也发了文件,但基层自己拿不准到底减了没有,得有个能查的东西才踏实。

▼ 我的改写

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基层减负成效缺少可核查、可验证的衡量标准,是减负工作容易流于形式的重要原因。要建立基层减负成效评估和通报机制,逐项对照权责清单、事项清单和督查检查考核计划,明确减负的具体目标、年度任务和责任单位;要实行清单管理、闭环管理和销号管理,减一项、销一项,向基层通报减负事项落实情况。推动基层减负成效由「有形无实」向「可核查、可评价」转变,切实让基层减负从「看得出」变成「数得清」。
本题必用规范词
基层减负闭环管理销号管理清单管理通报

3仿句 4 道(22.5 分钟)

本周仿写层级:句子 —— 槽位替换法。
换名词槽位 + 加减修饰语 + 仿于无痕。主干动词一律不动,介词逻辑词照抄,排比项必须同层级。
⚠️ 这里不做「口语→书面语」(那是第 2 项)。先全部写完再翻答案。每题约 5 分钟。

仿写 1主题词槽位

原句

要把整治形式主义为基层减负工作纳入重要议事日程,健全权责清单,为基层松绑赋能。

仿句(空格处用规范表达补全)

要把工作纳入重要议事日程,健全清单,为基层。

▼ 我的仿句

按槽位替换法六维打分,逐空对照,约 20 秒
展开参考答案与解析
要把整治形式主义为基层减负工作纳入重要议事日程,健全权责清单,为基层松绑赋能。
①本题是示范句——「整治形式主义为基层减负」是固定表述,同层级最高级写法就是保持原样(本题原句==仿句即无痕状态)。所以第一空照抄即可,真正的可换槽位在后面两处,读者要学会自己把它们认出来。②第二空挖的是「权责清单」的定语位,只能填「权责」二字(填「职责」不是规范搭配,填「权责利」属生造);第三空挖的是「松绑赋能」这一连动宾整体,四字成词、不能拆开换字,不能写成「加油赋能」「放权赋能」「解绑赋能」。③主干动词「纳入」「健全」一字未动——这是仿句子的及格线。④带 `**` 的「纳入」是保留示范格式,说明该处是本句不可改动的骨架,挖空时故意把它留下作参照。⚠️反面教材:把「纳入」改成「抓紧」「切实加强」「抓紧抓好」——主干动词被改动,本题直接失分;另有人把「权责清单」写成「权责利清单」,加「利」字虽不算错字,但超出规范搭配,反而生造。

仿写 2排比项槽位

原句

各乡镇(街道)、各村(社区)、各有关部门要把基层减负工作纳入重要议事日程,完善上下联动、齐抓共管的工作格局。

仿句(空格处用规范表达补全)

、、要把基层减负工作纳入重要议事日程,完善、的工作格局。

▼ 我的仿句

按槽位替换法六维打分,逐空对照,约 20 秒
展开参考答案与解析
市直有关部门、各区县、各乡镇(街道)要把基层减负工作纳入重要议事日程,完善上下联动、齐抓共管的工作格局。
①排比项槽位:第一、二、三空是三项排比,整体换,必须同级同域——「市直有关部门/各区县/各乡镇(街道)」,都是从上到下的行政层级,逐级收窄、对仗工整;三项之间用顿号照抄,顺序不可颠倒(自上而下)。②第四、五空是固定搭配「上下联动、齐抓共管」,照抄不动,这正是仿于无痕:改一个字就不成文了,也体现了「框架照抄、内容可换」的原则。③主干动词「纳入」以及「完善……的工作格局」全部照抄。④原句的「各乡镇(街道)、各村(社区)、各有关部门」是自下而上的写法,仿句换成自上而下,本身就体现了「同层级替换」而非「逐字替换」。⚠️反面教材:填成「各乡镇(街道)、各农户、各企业」——农户、企业不是行政层级,与前两项混搭,是本类题最高频失分点;也常见有人填「各区县、各社区、各楼栋」,同样层级错乱;还有人把三项顺序写成「各区县、各乡镇(街道)、市直有关部门」,把自上而下的顺序颠倒,读起来层级就散了。

仿写 3主体词槽位

原句

要充分发挥社区工作者、网格员、驻村干部在基层减负工作中的作用,做到情况明、底数清、问题准。

仿句(空格处用规范表达补全)

要充分发挥、、在基层减负工作中的作用,做到、、。

▼ 我的仿句

按槽位替换法六维打分,逐空对照,约 20 秒
展开参考答案与解析
要充分发挥基层治理骨干队伍、社区工作者、网格员在基层减负工作中的作用,做到情况明、底数清、问题准。
①主体词槽位:第一、二、三空是三个主体,整体换,均为「人」类主体,且排比三项同层级——「基层治理骨干队伍」是集合概念,与「社区工作者」「网格员」并列时属上位统称与其下具体身份的搭配,公文常见此写法;三项可任意调换顺序,只要仍为同层级人称主体即可。②第四、五、六空是三字等长替换:「情况明、底数清、问题准」三项字数、词性完全一致,属仿于无痕——本题这三个空只能填这三组,语义呈递进关系(明→清→准),换成「情况熟、底数细、问题小」虽然字数对仗但语义反而变弱,属不合格填法。③主题词「基层减负工作」和主干动词「发挥作用」照抄不动。⚠️反面教材:把第一项填成「街道办事处」——主体层级由「人」变成「单位」,与后两项不齐;也常见有人写「情况明、底数清、问题少」,「问题准」被换成「问题少」就断了递进关系,还与前两项的「情况/底数」语义重复。

仿写 4综合仿句

原句

要严格落实专班组长负责制,加强对工作落实情况的调度推进,确保各项工作日常有推动、阶段有调度、工作有检查、衔接不断线。

仿句(空格处用规范表达补全)

要严格落实负责制,加强对的,确保各项工作日常有、阶段有、工作有、衔接不断线。

▼ 我的仿句

按槽位替换法六维打分,逐空对照,约 20 秒
展开参考答案与解析
要严格落实一把手负责制,加强对基层减负任务落实情况的督导检查,确保各项工作日常有推动、阶段有督导检查、工作有检查、衔接不断线。
①第一空是主体词槽位:「专班组长」→「一把手」,同层级替换(同为负责主体),注意不能填成「基层减负工作专班组长」这类拼接式说法——负责制前面接的是人,是职务不是事。②第二空加定语:「工作落实情况」→「基层减负任务落实情况」,加法只加修饰语,不动主干。③第三空换连动宾:「调度推进」→「督导检查」(同为二字动宾,字数差 0),仿于无痕。④「阶段有调度」→「阶段有督导检查」,与前文「督导检查」勾连呼应,这一步是仿于无痕的关键。⑤「日常有推动」「工作有检查」「衔接不断线」照抄不动——这四段构成「日常有推动、阶段有调度、工作有检查、衔接不断线」的固定对仗结构,只把中间的「调度」接住新词,不能把「检查」也改掉,否则四段变三段,句子就散了。⑤主干动词「严格落实」「加强」「确保」全部照抄不动。⚠️反面教材:第三空填成「调度督办」——字数对得上,却与第五空原词「阶段有调度」语义打架;更常见的错误是把「工作有检查」也改成「工作有督导检查」,结果「阶段有督导检查、工作有督导检查」两句同词重复,四段式对仗全毁;还有把「严格落实」改成「切实抓好」的,主干动词被改写,本题直接失分。

4仿写回改 + 逐句批改(30 分钟)

这一步是把写出来的东西变成自己会的东西。20 分钟自查回改,10 分钟整理送批。

4.1 回改自查清单

把今天第 3 项写的 4 道仿写,逐句对照自查。每一处都要问自己:

4.2 我的仿写原稿(送批用)

把今天写的 4 道仿句誊到下面,改不动的、需要老师批的用 ★ 标出来。 发给我时连同这个页面一起,我逐句批改:动词有没有动、排比层级对不对、字数差多少、哪里该用哪个规范词。

仿写 1 原稿

对照第 3 项原句逐句看

仿写 2 原稿

对照第 3 项原句逐句看

仿写 3 原稿

对照第 3 项原句逐句看

仿写 4 原稿

对照第 3 项原句逐句看

4.3 今日打卡

  • 规范词 30 个已过一遍
  • 口语化改写 10 道已写完
  • 仿写 4 道已写完
  • 回改自查清单已逐条过
  • 送批原稿已整理
自评(1–5)改写 仿写 自查发现的问题

5每日一题 · 案例分析(分析 + 对策)(35 分钟)

第 5 项是整段输出的实战:一道遴选案例分析题。前 4 项练的是词、句、段,这一项练的是把词句装进两道题的答题框架里。
先掐时间写,写完再展开参考答案;第 1 问练「从材料里抠出问题、往下追原因」,第 2 问练「对策落到机制和环节上」,两问都从今天的词表里取材。
出处标注:本节 40 道题均为遴选案例分析模拟题(自主命制),不是真题原文;每题开头标注「题型参照」的历年遴选真题并给出可点开的原文链接,另附同主题真题扩展,方便你对完答案去看真题长什么样。

5.1 材料

【出处】模拟题(原创命题) · 题型参照:2024年中央机关遴选笔试案例分析一科(B类)笔试题·案例三(查看真题原文) · 分析+对策双问(20 分 + 30 分) · 考点:基层治理·基层减负与为基层赋能类 · 材料与设问为本套自主命制,非真题原文;点开上方链接可核对同型真题原文

D 县某镇 2025 年收到上级来文 1 200 余份,镇党委书记全年参加各类会议 300 余次,其中 80 余次是视频会。镇党政办统计,平均每个工作日收到上级文件 5 份以上,其中 3 份要求 3 日内报送落实情况。镇里给每个村下发 27 类报表,其中「人口基础信息表」要分别报民政、医保、社保、乡村振兴 4 个部门,字段九成相同。去年县里印发《基层减负事项清单》,明确取消 12 项报表、压减 5 项督查检查。三个月后,镇里又收到 6 项「临时性任务」,要求一周内报送台账、照片和签字表。一位村支书说:「上周接待了 5 个检查组,每个组都要看同一本台账,只是封面换个名字。」

镇里的权责清单上,多处写着「属地配合」。干部反映,出了事还是属地负责;减负减了表格,可人没增、钱没增,反而又下放了 5 项审批事项。镇里 2025 年实际在岗人员比核定编制少 7 人,临时聘用人员承担了一半以上的报表填报。某村便民服务站墙上挂着 11 块牌子,实际只有 2 名工作人员,其中 1 人还要管统计报表。一位年轻干部说:「我一天最清醒的两个小时,都用来填表报数了。」

5.2 作答要求

  1. 1. 请概括 D 县基层减负工作中存在的突出问题,并分析其原因(20 分,不超过 300 字)
  2. 2. 请就进一步为基层减负赋能提出对策建议(30 分,不超过 400 字)
要求:分条作答、观点明确、语言规范;两问分开写、不要合答,字数各自守住上限。

我的作答 · 第 1 问

我的作答 · 第 2 问

自评(1–5) 分析 对策 今天这道题的卡点
  • 每日一题已限时写完(35 分钟内)

5.3 参考答案与评分要点

展开参考答案(先写完再看)

第 1 问 · 问题及原因(20 分)

主要问题
  1. 基层减负硬约束不足,文山会海没有真正压缩:全年收文 1 200 余份、每个工作日收文 5 份以上、镇党委书记参会 300 余次,挤占抓落实时间(3 分)
  2. 多头报送、台账留痕突出:27 类报表层层填报,同一人口信息向 4 个部门分报、字段九成相同,痕迹管理和台账留痕消耗基层大量精力(3 分)
  3. 随意摊派、督查检查考核过多:减负清单取消 12 项报表、5 项督查后三个月又新增 6 项临时任务;一周接待 5 个检查组看同一本台账,清单约束形同虚设(3 分)
  4. 权责不对等、只减负担不赋能:权责清单写「属地配合」实际变成属地负责,人财物未增却新下放 5 项审批,村级 11 块牌子只有 2 名工作人员(3 分)
原因分析
  1. 制度层面:权责清单边界模糊,「属地配合」缺乏实施细则;事项准入制度不健全,非清单事项仍可绕过审批随意摊派(2 分)
  2. 考核层面:上级考核仍以报表、台账、留痕为主要依据,报表考核导向未改;考核结果不共用,各部门重复要数(2 分)
  3. 机制层面:督查检查考核缺少年度统筹和合并实施,文件会议没有总量控制和审核把关,减负清单缺少动态审核和追责机制(2 分)
  4. 理念能力层面:形式主义、官僚主义惯性仍在,把留痕当落实;重压任务、轻给资源,为基层赋能的意识和办法不足(2 分)

第 2 问 · 对策建议(30 分)

  1. 一、严控文山会海,把时间还给基层(6 分)。用总量控制和审批把关管住文件会议。具体抓手:实行文件会议年度总量控制和「无实质内容不发不开」审核,能合并的合并、能视频的不跑现场;每周固定一个无会日,每月通报各单位发文数、开会数,超计划的由县委办退回。
  2. 二、压减报表台账,把多头报送变一次采集(6 分)。清理报表源头,让同一数据只填一次。具体抓手:对 27 类报表逐项清理,能并的并、能取消的取消,编制报表清单并公示,未列入清单的一律不得要求填报;实行考核结果共用,同一数据一次采集、多方复用,建立「一表通」,每季度统计各部门要数频次并通报。
  3. 三、严格事项准入,堵住随意摊派的口子(6 分)。凡摊派必入清单、必配资源。具体抓手:落实事项准入制度,非清单事项不得向基层摊派,确需新增的须审批并同步配套人员和经费;对「临时性任务」实行派单管理,建立事项清单动态更新机制,每季度审核一次,违规摊派纳入通报。
  4. 四、统筹督查检查考核,减少重复检查(6 分)。落实督查检查考核统筹,从查台账转向看现场、访群众。具体抓手:年初编制督查检查考核统筹计划并向基层公布,同类事项合并实施、结果互认,变查台账为看现场访群众;未列入计划的检查基层有权拒接并报县减负办,对重复检查、层层加码的严肃通报。
  5. 五、减负与赋能同步,人财物向一线倾斜(6 分)。既减负担又给资源,让基层接得住。具体抓手:推动下沉服务、力量下沉、资源倾斜,编制、经费、人员向乡镇和村配备,核定乡镇履职事项与人员编制匹配表;落实容错纠错和激励约束并重,选人用人向一线倾斜;每半年评估一次基层承接能力,接不住的事项不得下放。
对照方法:先数自己踩到几条要点、每条的分值拿到没有,再看有没有写成「加强领导、提高认识」这类表态句——表态句不给分。用上今天词表里的词是加分项,但词要挂在具体抓手上,不能空贴。

5.4 必用词自查 + 常见失分点

写完先自查这 10 个词有没有用上。用不上的,说明你的对策还停在「加强、重视」层面,没有落到机制和环节里。

基层减负 · 文山会海 · 多头报送 · 台账留痕 · 随意摊派 · 督查检查考核统筹 · 准入制度 · 考核结果共用 · 为基层赋能 · 资源倾斜

常见失分点(自己对照)

  1. 把减负写成「减少文件数量」一条,忽略「只减负担不赋能」这一材料自带的高分点
  2. 问题和对策都停在「提高认识、加强领导」,不写准入制度、权责清单、合并实施、考核结果共用等机制词
  3. 原因不分层,制度、考核、机制、理念四条混成一段,阅卷难以给分
  4. 第 2 问写成减负单边文章,没有为基层赋能、资源倾斜、力量下沉的对应措施,最高分丢掉